Equipe pédagogique : Quentin Baudry, Charlotte Colin, Marine Guignoux, Tiffanie Ouvrard
Equipe de soutien : Marcus Détrez
Public visé : Salariés, agents, collaborateurs d’entreprise ou de collectivité
Durée : 14 heures (2 jour)
Format : Présentiel ou distanciel synchrone
Prérequis : Actifs en entreprise.
Accessibilité : Formation ouverte à tout public. Des adaptations pédagogiques sont possibles pour les personnes en situation de handicap.
Tarif : Sur devis selon le format (intra/inter-entreprise).
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Comprendre les notions fondamentales d’inclusion et de handicap.
Identifier les différentes formes de handicap et leurs impacts au travail.
Repérer les besoins spécifiques et les situations de souffrance ou d’exclusion dans une équipe.
Proposer des adaptations simples et pertinentes dans un cadre professionnel.
Adopter une posture inclusive et contribuer à un environnement de travail bienveillant.
Compétences visées (Référentiel RS6000)
C1 : Communiquer efficacement avec les parties prenantes autour des situations de handicap.
C2 : Identifier les besoins spécifiques et analyser les impacts du handicap sur l’activité professionnelle.
C3 : Mettre en œuvre des mesures de compensation et d’adaptation du poste.
C4 : Favoriser l’inclusion durable, lever les freins et contribuer à la cohésion d’équipe.
Programme détaillé
Jour 1 – Comprendre le handicap et les situations de handicap
9h00 – 9h45 | Accueil et introduction
Présentation du groupe et recueil des attentes. Présentation des objectifs et du déroulé. Mise en place du cadre bienveillant de la formation.
Méthodes : brainstorming, nuage de mots, échanges participatifs.
9h45 – 10h15 | Inclusion et handicap : définitions
Différencier inclusion et insertion. Comprendre la définition légale du handicap (loi du 11 février 2005).
Méthodes : exposé illustré, exemples concrets, échanges guidés.
10h30 – 12h00 | Comprendre les différentes formes de handicap
Les 7 familles : sensoriel, psychique, mental, cognitif, moteur, social, maladies invalidantes. Impacts dans l’activité professionnelle et la vie quotidienne.
Méthodes : apports théoriques, discussions, outils pédagogiques.
13h00 – 14h30 | Mise en pratique : expérimenter les situations de handicap
Ateliers de simulation pour comprendre les contraintes (sensoriel, cognitif). Analyse des impacts sur les tâches, la communication et l’organisation.
Méthodes : jeux pédagogiques, mises en situation, débriefs collectifs.
14h45 – 15h30 | Comprendre les besoins spécifiques
Identifier les besoins des différentes typologies de handicap. Introduction à la prévention des risques et au maintien dans l’emploi.
Méthodes : échanges croisés, études de cas.
15h30 – 16h00 | Synthèse du jour 1
Questions-réponses. Évaluation intermédiaire.
Jour 2 – Agir : aménagements, dynamique d’équipe, représentations
9h00 – 9h30 | Rappel des acquis et objectifs du jour
Retour sur les notions clés du Jour 1. Définition des attentes du groupe pour la seconde journée.
9h30 – 10h15 | Aménagements de poste
Adaptations matérielles, humaines et organisationnelles. Exemples : outils numériques, ergonomie, compensation, répartition des tâches. Aides financières : AGEFIPH, MDPH, dispositifs selon les contextes.
Méthodes : présentation interactive, exemples de terrain.
10h30 – 12h00 | Bien-être au travail et qualité de vie
Définition du bien-être au travail (OMS). Facteurs clés : sécurité, reconnaissance, équilibre vie pro/perso, santé. Lien entre bien-être, handicap et maintien dans l’emploi.
Méthodes : vidéos, outils pédagogiques, mises en situation.
13h00 – 14h00 | Dynamique d’équipe
Signaux d’alerte : isolement, irritabilité, arrêts répétés, somatisation. Impact sur le collectif et sur la performance. Solutions : alerter, créer un espace d’écoute, ajuster les missions.
Méthodes : étude de cas, analyse de situations réelles.
14h30 – 15h00 | Déconstruire les représentations
Identifier stéréotypes, préjugés, fausses croyances. Retour sur les représentations exprimées au début de la formation.
Méthodes : nuage de mots, échanges dynamiques.
15h15 – 16h30 | Déconstruire les représentations – ateliers pratiques
Comprendre les obstacles vécus par les salariés en situation de handicap. Retour sur les mises en situation du jour 1. Analyse des conséquences des représentations sur l’inclusion.
Méthodes : discussions, récits d’expérience, études de cas.
16h00 – 16h30 | Synthèse et évaluation
Évaluation des acquis : QCM et étude de cas. Questions-réponses. Remise des supports de formation.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques illustrés
Ateliers de mises en situation
Jeux pédagogiques
Études de cas
Échanges d’expériences
Supports visuels et outils pratiques
Évaluation des acquis
Quiz de positionnement initial et final
Observation continue lors des activités
Étude de cas en groupe
Attestation de fin de formation remise à chaque participant
Suivi et satisfaction
Feuilles d’émargement
Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
Rapport de synthèse transmis à l’entreprise cliente
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